Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 174 расположено в район Старой Сортировки. Это район, располагающий недостаточным количеством учреждений культуры, досуга, спорта.
Для района характерен разнородный социальный и национальный состав, много выходцев из стран ближнего и дальнего зарубежья, занимающихся мелкой коммерцией: в микрорайоне образовательного учреждения расположен вещевой рынок «Таганский ряд».
Для района характерна также повышенная криминогенная опасность и неудовлетворительная экологическая обстановка.
| |
| Дата основания учреждения |
02.12.1991 |
| |
| Классы |
с 1 по 11 |
| |
| Численность обучающихся |
1 062 чел. |
| |
| Основное образование |
1. Образовательные программы начальной школы (I ступень обучения).
2. Образовательные программы основной школы (II ступень обучения).
3. Образовательные программы средней школы (III ступень обучения)
|
| |
| Профили |
Гуманитарный. В профильных социально-гуманитарных классах дополнительно ведётся предмет «Основы правоведения», а в социально-экономических - Экономика. |
| |
| Иностранный язык |
Английский, французский |
| |
| |
| Результаты ГИА |
|
| |
| |
| |
Дополнительное образование
(студии, кружки, клубы, секции) |
Баскетбол, ИЗО «Оформитель», театр музыкальной сказки «Ку-ка-ре-ку!», ансамбль танца «Карусель», хор младших классов, ансамбль «Конопушки», плавание. |
| |
| Оснащение |
Два спортивных зала, спортивная площадка, бассейн (обучение детей плаванию с 1 по 5 классы), медицинский кабинет с процедурной, столовая, библиотека. |
| |
| Режимы работы |
Две смены |
| |
| Сотрудничество с вузами |
|
| |
| Стоимость |
Уважаемые родители!
Информация о стоимости зависит от вас.
Вы можете помочь. Напишите, пожалуйста, ниже в
комментариях о денежных сборах в этой школе.
Что сюда входит:
1 Вступительный взнос. 2 На ремонт, охрану, уборщиц,
воду, на приобретение учебников, оборудования и т.д.
3 Платные образовательные услуги. 4 На подарки
администрации и классным руководителям. 5 На что-то
другое в материальном или денежном выражении.
|
|
| |
|
